Positionspapiere

An wen ist das Positionspapier adressiert?

• Fakultätentag Psychologie (FTPs)
• Fachgruppe Klinische Psychologie und Psychotherapie der DGPs

Thematik

• Antwort auf die Stellungnahme der DGPs und des Fakultätentags Psychologie (FTPs) auf das Positionspapier zum Thema Verfahrens- und Methodenvielfalt an Universitäten

Welche Lösungsvorschläge haben wir? Welche Klarstellungen treffen wir?

• Die berufsrechtliche Anerkennung prüft lediglich die formalen Anforderungen, jedoch nicht die Qualifikation der Lehrenden. Daher kann sie allein die Umsetzung der Verfahrensvielfalt in den Studiengängen nicht gewährleisten.
• Es ist notwendig und wichtig alle wissenschaftlich anerkannten psychotherapeutischen Verfahren gleichwertig zu lehren für die Vorbereitung auf die Approbationsprüfung und die Entscheidung für ein Verfahren in der Weiterbildung.
• Wir begrüßen und unterstützen die explizite Förderung des unterrepräsentierten Nachwuchses. Denn nur durch eine gezielte Nachwuchsförderung kann sich die Situation auf dem Arbeitsmarkt zukünftig entspannen.
• Die systematische Verankerung aller psychotherapeutischer Verfahren in der Lehre und Beforschung aller psychotherapeutischen Verfahren ist essenziell.
• Wir appellieren daher an die Universitäten, ihren Spielraum verantwortungsvoll zu nutzen und sich für eine Weiterentwicklung der Psychotherapieforschung und der Lehre in allen Verfahren einzusetzen.

• Dekanate der Universitäten, die Studiengänge nach dem PsychThG anbieten
• Fakultätentag Psychologie
• Fachgruppe Klinische Psychologie und Psychotherapie der DGPs

• Studierende begleiten in der BQT lll (Berufsqualifizierende Tätigkeit III) in den neuen KLiPP-Mastern die Behandlungen von Patient*innen. Im Rahmen dieser können belastende Situationen auftreten, die gut betreut werden müssen.
• Die Supervision findet in den Kliniken und an den Universitäten teils unzureichend statt.
• Die Universitäten tragen die Gesamtverantwortung für die Koordination und Durchführung des Studiums, einschließlich der BQT III.
• Selbstreflexion und/oder studentische Intervision sind wichtig, können aber eine fachkundige Supervision nicht ersetzen.

• Begleitende, fachkundig geleitete Supervision fest in das Curriculum zu integrieren, in der schwierige Praktikumssituationen in geschütztem Rahmen besprochen werden können

An wen adressiert?

• Bundesministerium für Gesundheit (BMG)

Problem 

• Im Referentenentwurf zum Krankenhausversorgungsverbesserungsgesetz (KHVVG) des Bundesministeriums für Gesundheit (BMG) finden sich kaum Regelungen für den Bereich der psychiatrischen und psychosomatischen Krankenhäuser. Ebenso fehlen Regelungen zur stationären psychotherapeutischen Weiterbildung.
• Eine angemessene Bezahlung der psychotherapeutischen Weiterbildung war ein zentrales Ziel der Reform des Psychotherapeutengesetzes 2019. Bis jetzt hat es der Gesetzgeber versäumt, die Finanzierung der stationären Weiterbildung zu regeln. Somit gibt es nahezu keine Weiterbildungsplätze für die Masterabsolvierenden. Dadurch wird langfristig die psychotherapeutische Versorgung in den Kliniken gefährdet.
• Angesichts der allgemein gestiegenen Lebenshaltungskosten sowie der schon bisher völlig unzureichenden Bezahlung ist die bisher vorgesehene Mindestvergütung der Psychotherapeut*innen in Ausbildung im alten System von nur 1.000 € pro Monat deutlich zu gering.

Lösungsvorschläge/Forderungen

• Eine gesetzliche Regelung zur Finanzierung der stationären psychotherapeutischen Weiterbildung muss in Form einer Refinanzierung der Personalkosten für die Psychotherapeut*innen in Weiterbildung in die Bundespflegesatzverordnung (BPflV) aufgenommen werden.
• Die Vergütung der Psychotherapeut*innen in Ausbildung ist mindestens an die Inflation seit 2019 anzugleichen. Sie ist jedoch in Anbetracht des hohen Qualifikationsniveaus und der erbrachten Versorgungsleistungen eigentlich noch deutlich darüber hinaus anzuheben.
• Neben dem stationären Teil sind auch für den ambulanten Teil der psychotherapeutischen Weiterbildung zwingend gesetzliche Regelungen zur Finanzierung erforderlich.

An wen adressiert?

• Bundesministerium für Gesundheit (BMG)

Problem 

• Im Referentenentwurf zum Gesetz zur Stärkung der Gesundheitsversorgung in der Kommune (GVSG) des Bundesministeriums für Gesundheit (BMG) ist weder die Finanzierung der psychotherapeutischen Weiterbildung noch eine Reform der Bedarfsplanung enthalten.
• Eine angemessene Bezahlung der psychotherapeutischen Weiterbildung war ein zentrales Ziel der Reform des Psychotherapeutengesetzes 2019. Bis jetzt hat es der Gesetzgeber versäumt, die Finanzierung der ambulanten und stationären Weiterbildung zu regeln. Somit gibt es nahezu keine Weiterbildungsplätze für die Masterabsolvierenden. Dadurch wird langfristig die psychotherapeutische Versorgung gefährdet.
• Die Bedarfsplanung für psychotherapeutische Kassensitze wurde 1999 aufgestellt und seitdem nicht grundlegend an die kontinuierlich steigende Nachfrage angepasst. Daraus resultieren unzumutbar lange Wartezeiten in der ambulanten Psychotherapie, die zur erhöhten Belastung psychisch erkrankter Menschen beitragen. Während der Referentenentwurf den gestiegenen Bedarf für Kinder und Jugendliche anerkennt und für diese eine separate Bedarfsplanung vorsieht, wird die Bedarfsplanung für Erwachsene nicht adressiert.

Lösungsvorschläge/Forderungen

• Eine gesetzliche Regelung zur Finanzierung der ambulanten und stationären psychotherapeutischen Weiterbildung im Gesetz zur Stärkung der Gesundheitsversorgung in der Kommune (GVSG).
• Ein gesetzlicher Auftrag an den Gemeinsamen Bundesausschuss (G-BA) zur grundlegenden Reform der Bedarfsplanung für vertragspsychotherapeutische Kassensitze, die auch den realen Bedarf in der Gruppe der Erwachsenen berücksichtigt.

An wen adressiert?

• Bundesgesundheitsminister Prof. Dr. Karl Lauterbach
• Bundesministerium für Gesundheit (BMG)
• Gesundheitsausschuss des Deutschen Bundestags

Problem 

• Eine angemessene Bezahlung  in der Weiterbildung war ein zentrales Ziel bei der Einführung der psychotherapeutischen Weiterbildung. Bis jetzt hat es der Gesetzgeber versäumt, die Finanzierung der Weiterbildung zu regeln. Somit gibt es kaum Weiterbildungsplätze für die Absolvierenden. Dadurch wird langfristig die psychotherapeutische Versorgung gefährdet.
• Die Bedarfsplanung für psychotherapeutische Kassensitze wurde 1999 aufgestellt und seitdem nicht grundlegend an die kontinuierlich steigende Nachfrage angepasst. Daraus resultieren unzumutbar lange Wartezeiten in der  ambulanten Psychotherapie, die zur erhöhten Belastung psychisch erkrankter Menschen beitragen.
• Bisher wird die Bedarfsplanung für die Gruppen der Erwachsenen sowie Kinder und Jugendlichen gemeinsam durchgeführt. Letztere werden dadurch, vor allem in ländlichen Regionen, aufgrund ihrer geringeren Mobilität benachteiligt. Während der COVID 19-Pandemie sind die Anfragen nach Psychotherapie im Kinder- und Jugendbereich zudem noch stärker gestiegen als bei Erwachsenen.

Lösungsvorschläge/Forderungen

• Eine gesetzliche Regelung zur angemessenen Finanzierung der ambulanten und stationären psychotherapeutischen Weiterbildung.
• Ein gesetzlicher Auftrag an den Gemeinsamen Bundesausschuss (G-BA) zur grundlegenden Reform der Bedarfsplanung für vertragspsychotherapeutische Kassensitze
• Eine separate Bedarfsplanung für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut*innen und deren Berücksichtigung als eigene Arztgruppe in der Bedarfsplanungsrichtlinie